En primer lugar, me di cuenta de que planear un microproyecto comunitario lleva más trabajo del que parece: no solo se trata de tener una buena idea, sino de definir objetivos claros, organizar actividades, asignar tiempos y recursos, y anticipar problemas. Aprendí a usar herramientas como hojas de cálculo, diagramas de flujo, el diagrama de Gantt y una página web para darle estructura y visibilidad a todo ese proceso.​
Una de las mayores dificultades fue ajustar los tiempos para que las fases no se empalmaran y el proyecto fuera realista. Tuve que corregir varias veces el calendario y pensar en situaciones como retrasos en la entrega de materiales o baja participación. Esto me ayudó a entender la importancia del control y el seguimiento en cualquier proyecto.
Al mismo tiempo, considero un logro haber integrado todos los productos de las fases 1 a la 6 en un solo espacio digital, que es la página web. Ahora puedo mostrar de manera ordenada el diagnóstico, la planeación, la organización, la ejecución, los escenarios y los estándares de evaluación, lo que demuestra el uso de tecnologías emergentes para trabajar un problema real de mi comunidad.​
Finalmente, este proyecto me dejó la enseñanza de que, aunque los problemas de residuos parecen grandes, la participación organizada de los vecinos y el buen uso de la tecnología pueden generar cambios concretos. Más allá de la evaluación escolar, me llevo una propuesta que podría aplicarse en mi colonia y adaptarse a otros contextos en el futuro.